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タイトル: 授業「心理学入門」における効果測定Ⅱ -学生はメタ認知スキルを維持できたか?-
その他のタイトル: Effects in “Introduction to Psychology” ClassⅡ: Could Students Maintain Metacognitive Skills?
著者: 荒木, 史代
Araki, Fumiyo
キーワード: メタ認知
大学生
教育実践
効果測定
統制群
発行日: 6-8月-2015
掲載誌: 福井工業大学研究紀要
号: 45
資料タイプ: Departmental Bulletin Paper
URI: http://hdl.handle.net/10461/16169
出現コレクション:04 福井工業大学研究紀要.論文

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